早期儿童自我认知发生发展研究

编辑:梦中网互动百科 时间:2020-06-03 10:58:49
编辑 锁定
《早期儿童自我认知发生发展研究》共分理论研究、实证研究和一线教育应用三方面内容。理论研究方面侧重梳理国内外关于自我认知的理论,自我认知概念、功能和发展特点,自我认知的研究方法等问题。《早期儿童自我认知发生发展研究》采用情境实验、现场观察、问卷等实证研究手段深入探讨了早期儿童自我认知的发生时间、发展规律及其相关影响因素等问题。探索早期儿童自我认知发生发展的终极目标,是找到促进儿童自我发展的有效教育途径和方法。
书    名
早期儿童自我认知发生发展研究
作    者
杨丽珠 刘凌
出版日期
2014年7月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787303176625
外文名
The Occurrence and Development of Early Children's Self-cognition
出版社
北京师范大学出版社
页    数
576页
开    本
16
品    牌
北京师范大学出版社

早期儿童自我认知发生发展研究内容简介

编辑
《早期儿童自我认知发生发展研究》由北京师范大学出版社出版。

早期儿童自我认知发生发展研究图书目录

编辑
第一章自我认知研究概述
  第一节自我认知的概念
  第二节自我认知的维度及功能
  第二章早期儿童自我认知的理论研究
  第一节精神分析的自我心理学
  第二节认知发展理论
  第三节苏联心理学关于儿童自我认知发生发展的理论
  第四节早期儿童自我认知积极偏向的相关理论
  第三章早期儿童自我认知的发生与发展
  第一节早期儿童自我认知发生与发展研究简史
  第二节早期儿童自我认知的发生
  第三节早期儿童自我认知的发展
  第四章早期儿童自我认知的研究方法
  第一节早期儿童自我认知发生的研究方法
  第二节早期儿童自我认知发展的研究方法
  第五章早期儿童自我认知研究的总体思路与研究意义
  第一节研究意义与以往研究的不足
  第二节早期儿童自我认知研究的总体思路
  第三节早期儿童自我认知研究的基本问题
  第六章早期儿童自我认知测评工具的编制
  第一节早期儿童延时自我认知发生测评工具的编制
  第二节幼儿自我认知积极偏向测评工具的编制
  第七章早期儿童自我认知的发生研究
  第一节婴儿视觉自我认知的微观发生研究
  第二节婴儿实时自我认知发生的横向研究
  第三节早期儿童延时自我认知的发生研究
  第四节早期儿童言语自我认知的发生研究
  第八章早期儿童自我认知的发展特点
  第一节婴儿自我认知的发展特点
  第二节幼儿自我认知积极偏向的发展特点
  第九章早期儿童自我认知发展的相关影响因素研究
  第一节母婴依恋与婴儿自我认知发展的关系
  第二节教师期望、师生关系对幼儿自我认知积极偏向的影响
  第十章早期儿童自我认知发生发展研究的综合讨论
  第一节早期儿童自我认知测评工具的编制
  第二节早期儿童自我认知的发生
  第三节早期儿童自我认知的发展
  第四节早期儿童自我认知发展的相关影响因素
  第五节研究不足及展望
  第十一章促进早期儿童自我认知发展的教育建议
  第一节0~2岁,让宝宝学会认识自己
  第二节2~4岁,发展宝宝的自我认知能力
  第三节4~6岁,幼儿自我认知能力的培养
  参考文献
  附录
  附录1:“幼儿自我认知自评问卷”中文修订版(部分样题)
  附录2:幼儿自我认知教师评定问卷(部分样题)

  
词条标签:
文化 出版物